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“国际家庭日”嘉年华在上海隆重举办,兰乔教育助力国际社区交流

时间:2020-09-29 09:47
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近日,2020上海“国际家庭日”嘉年华暨“长三角青少年铁人三项赛,于华漕文体中心广场成功举办,兰乔教育亲子家庭公益组经过在游泳、自行车、跑步三个运动项目的角逐,最终取得了家庭接力组第四名的好成绩。

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作为全球最时尚的运动项目之一,“小铁三”的门槛并不高,参赛的小选手只要会一种游泳姿势、会骑车、能跑步,通过系统地练习后,便能顺利完成一场小铁人比赛。比赛中,122位小铁三选手,共计56户家庭报名参赛。本届比赛的成功举办,旨在倡导健康生活理念,活动不仅能培养孩子们对运动的热情,还帮助参赛家庭增进亲子关系,收获与另一组家庭的友谊。

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自2017年以来,上海“国际家庭日”嘉年华活动已举办至第四届。多年来,嘉年华活动一直努力推进国际社区文化体育旅游的融合与发展,营造国际社区参与共建的活动圈,积极打造”医教研、康养游”的国际化特色小镇是该活动奋斗和努力的方向。利用体育进社区的机会和全面健身的机会,在这个中外社区邻里的交流平台上,兰乔教育亲子家庭公益组通过参与体育竞技、品尝各国美食、欣赏国际音乐,让孩子切身感受到了中西文化的碰撞和交融。其意义不仅仅开拓了孩子视野,更是从小对其美学思维的启蒙。

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“国际家庭日”嘉年华暨“长三角青少年铁人三项赛与兰乔的教育理念不谋而合。在兰乔看来,个体人格的完善和人生意义的探寻是教育的本质。生活即是艺术,只有亲身体验生活,才能感知艺术之美,才能认识到最真实的社会生活。兰乔将教育和体育相结合的方式,为孩子制订一套完整而系统的群育实施方案,在社会实践的活动中培养孩子的内驱力、思考力、创造力,在绽放自我的同时培养爱好和专长。

在不远的人工智能时代,人际关系问题和隐形的社会情感问题日益严峻。而美学教育、情感教育是兰乔艺术教育中心带给孩子在成长中最重要的课程。目前,兰乔教育正立足社区教育,打造没有围墙的儿童大学,以弥补了家庭教育和学校教育忽视的情感教育,帮助3~12岁的孩子学会自知、自信、自我管理和自我尊重。帮助其在学校、家庭和社会生活中,觉醒社会意识、掌握人际关系管理技能。形成良好的情感和道德品质,有效地面对成长过程中的挑战,促进身心的全面协调发展。

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“人民健康是社会文明进步的基础,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。”所谓的教育,从来不是为了将篮子装满,而是将灯点亮,培养一位健康的公民,于小家意味着他能理解与包容他人、对他人产生情感共鸣,建立积极、健康、和谐的人际关系;于大家则意味着能创意性地解决问题和为社会做出贡献。

让孩子成为有故事的人,在阳光下主动谱写属于自己的生命故事,需要家庭、学校、社会环境三方老师的共同努力。而兰乔甘愿充当第三位老师,帮助孩子打开心扉,绽放童年精彩,为孩子留下美好童年底色。

来源: 互联网 责任编辑:企投新闻网
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“国际家庭日”嘉年华在上海隆重举办,兰乔教育助力国际社区交流

近日,2020上海“国际家庭日”嘉年华暨“长三角青少年铁人三项赛,于华漕文体中心广场成功举办,兰乔教育亲子家庭公益组经过在游泳、自行车、跑步三个运动项目的角逐,最终取得了家庭接力组第四名的好成绩。

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作为全球最时尚的运动项目之一,“小铁三”的门槛并不高,参赛的小选手只要会一种游泳姿势、会骑车、能跑步,通过系统地练习后,便能顺利完成一场小铁人比赛。比赛中,122位小铁三选手,共计56户家庭报名参赛。本届比赛的成功举办,旨在倡导健康生活理念,活动不仅能培养孩子们对运动的热情,还帮助参赛家庭增进亲子关系,收获与另一组家庭的友谊。

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自2017年以来,上海“国际家庭日”嘉年华活动已举办至第四届。多年来,嘉年华活动一直努力推进国际社区文化体育旅游的融合与发展,营造国际社区参与共建的活动圈,积极打造”医教研、康养游”的国际化特色小镇是该活动奋斗和努力的方向。利用体育进社区的机会和全面健身的机会,在这个中外社区邻里的交流平台上,兰乔教育亲子家庭公益组通过参与体育竞技、品尝各国美食、欣赏国际音乐,让孩子切身感受到了中西文化的碰撞和交融。其意义不仅仅开拓了孩子视野,更是从小对其美学思维的启蒙。

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“国际家庭日”嘉年华暨“长三角青少年铁人三项赛与兰乔的教育理念不谋而合。在兰乔看来,个体人格的完善和人生意义的探寻是教育的本质。生活即是艺术,只有亲身体验生活,才能感知艺术之美,才能认识到最真实的社会生活。兰乔将教育和体育相结合的方式,为孩子制订一套完整而系统的群育实施方案,在社会实践的活动中培养孩子的内驱力、思考力、创造力,在绽放自我的同时培养爱好和专长。

在不远的人工智能时代,人际关系问题和隐形的社会情感问题日益严峻。而美学教育、情感教育是兰乔艺术教育中心带给孩子在成长中最重要的课程。目前,兰乔教育正立足社区教育,打造没有围墙的儿童大学,以弥补了家庭教育和学校教育忽视的情感教育,帮助3~12岁的孩子学会自知、自信、自我管理和自我尊重。帮助其在学校、家庭和社会生活中,觉醒社会意识、掌握人际关系管理技能。形成良好的情感和道德品质,有效地面对成长过程中的挑战,促进身心的全面协调发展。

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“人民健康是社会文明进步的基础,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。”所谓的教育,从来不是为了将篮子装满,而是将灯点亮,培养一位健康的公民,于小家意味着他能理解与包容他人、对他人产生情感共鸣,建立积极、健康、和谐的人际关系;于大家则意味着能创意性地解决问题和为社会做出贡献。

让孩子成为有故事的人,在阳光下主动谱写属于自己的生命故事,需要家庭、学校、社会环境三方老师的共同努力。而兰乔甘愿充当第三位老师,帮助孩子打开心扉,绽放童年精彩,为孩子留下美好童年底色。

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